A escola do Futuro – Um breve papo.

“O futuro não é um lugar que estamos indo; é um lugar que estamos

construindo.”

Muito iremos começar a ouvir sobre a “Escola do futuro”, e tudo o que

ela promete ser. Há estudos desde 2019 (antes da pandemia), que dizia “que

os alunos que estão na pré-escola hoje, ao se formarem, estarão mais bem

preparados para o futuro se tiverem uma base social e emocional sólida

desenvolvida em um ambiente de sala de aula personalizado. Esse foi o

resultado de uma pesquisa patrocinada pela Microsoft e conduzida pela Prática

Educacional da McKinsey & Company, em dezembro de 2019.

Esse estudo adentrou as expectativas, aspirações e experiências dos jovens,

junto com suas habilidades e suas competências para prosperar na

aprendizagem, no trabalho e na vida. Segundo a pesquisa, os jovens têm claro

que precisam de mais opções de controle sobre como eles aprendem para que

possam resolver desafios sociais.

Percebemos que cada vez mais a tecnologia vem ocupando um espaço maior

em nossas vidas e tem um papel central em todo esse processo, tanto na

forma de se obter aprendizado, quanto na transformação do mesmo. A

tecnologia pode ajudar a apoiar o professor na redistribuição de seu tempo

para a realização das atividades. Esse tempo redistribuído pode ser usado para

debater, analisar e aprofundar a aprendizagem personalizada e o

desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

Em resumo, o futuro da aprendizagem será profundamente sócio-emocional, voltado ao

aluno, personalizado e apoiado por tecnologia. Cabe a nós construirmos, desde

já, as bases para que nossos ambientes educacionais estejam preparados para

este futuro.

Fonte:

Livro: Pedagogia Emocional, de Daniel Chabot e Michael Chabot

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